“嚴(yán)肅藝術(shù)”的接地氣表達：？“牛刀”不妨多“小試”

王雪娟

前段時間，一段貴陽交響樂團的演奏視頻在網(wǎng)絡(luò)熱傳。當(dāng)滿頭銀發(fā)的指揮返場演出報出曲名《戀愛ING》，并在現(xiàn)場跟觀眾互動比出“愛”的手勢時，全場轟動。隨后，在歡快的音樂聲中，樂團和觀眾一起開啟了一場難忘的交響樂之旅。網(wǎng)友對本場演出的形容是，“隆重中又有一絲放肆快樂”“接地氣的交響樂，想要單曲循環(huán)”。

近年來，“嚴(yán)肅音樂”的輕松表達屢屢“出圈”，比如，用優(yōu)雅的鋼琴演奏《鐵血丹心》，在嚴(yán)肅的合唱比賽后插入一段經(jīng)典兒歌，在實踐中，“嚴(yán)肅音樂”走進大眾的“小試牛刀”取得了一些意想不到的良好效果，收獲不少流量。這種反差式的接地氣表演，不僅贏得了觀眾的喜愛，也成就了演出中令人難忘的“彩蛋”。當(dāng)年一首《張士超你到底把我家鑰匙放在哪里了》以詼諧、生活化的風(fēng)格讓上海彩虹室內(nèi)合唱團一夜走紅。可見，“反差萌”背后是老百姓喜聞樂見的表演形式。

藝術(shù)家的接地氣不僅可以表現(xiàn)在舞臺上，也可以體現(xiàn)在生活中。比如日前在四川成都開啟的“教師共享”機制，讓100余名藝術(shù)大家走進300所校園與中小學(xué)生面對面交流，其中不乏來自藝術(shù)專業(yè)院校的教授，以及不同藝術(shù)門類的獲獎藝術(shù)家?？梢韵胍姷氖?，藝術(shù)家用他們畢生功力和經(jīng)驗進行的分享，將為學(xué)生打開一扇常規(guī)美育課堂之外的大門，讓青少年群體更為直觀地感受到藝術(shù)的美好、文化的韻味、身心的愉悅以及心靈的震撼。

專業(yè)和精準(zhǔn)的藝術(shù)傳播帶來的是受眾格局和眼界的打開，也讓一些日常的小事物熠熠生輝起來。千好萬好不如百姓說好，在創(chuàng)新藝術(shù)表達和文化消費的路上，這樣的“牛刀”不妨多“小試”。