四川省“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”激蕩起教育改革的澎湃春潮

春光無限好，萬物生光輝。激蕩于巴蜀大地的“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”改革春風(fēng)，正在一所所學(xué)校中催生出活力之花……

像四川省成都市第十六幼兒園和都江堰市灌州小學(xué)這樣，實(shí)驗(yàn)與推廣“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”的學(xué)校在四川及省外達(dá)668所，正是這668所學(xué)校的實(shí)踐力行，讓“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”從藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。

四川省“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐”課題組自2012年提出“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”任務(wù)以來，傾注多年心血打造《高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實(shí)踐》研究課題。該課題成為四川省2018年度教育科研重大課題十個(gè)之一，獲評四川省2021年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng);通過中國教育學(xué)會遴選，課題組先后召開了兩屆全國高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)研討會;中國教育學(xué)會先后7次通過媒體推薦四川高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與成果。

全國首屆新時(shí)代“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”研討會開幕式

“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”的理念構(gòu)建

2017年四川省教科院成立課題組，全面解讀“高品質(zhì)學(xué)?！钡膬?nèi)涵與特征。在課題組看來，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校就是要破解學(xué)校改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境，首先是針對幾十年來優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)不明、路徑不清、動(dòng)力不足等問題，尤其是針對校長辦學(xué)理念與學(xué)校課程、教學(xué)、評價(jià)脫節(jié)，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、質(zhì)量不高，學(xué)校文化建設(shè)“重物質(zhì)文化輕精神文化”等突出問題，著重解決優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、路徑與策略問題。

課題組堅(jiān)信，隨著基礎(chǔ)教育改革發(fā)展進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，高品質(zhì)教育既是學(xué)校改革發(fā)展的價(jià)值取向，又是策略方法，更是檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。以高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)為突破口創(chuàng)造美好教育，為人民群眾提供“更加公平更有質(zhì)量的教育”，是主動(dòng)應(yīng)對學(xué)校教育改革發(fā)展關(guān)鍵問題，深化基礎(chǔ)教育改革，實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)可上”轉(zhuǎn)向辦出特色、提升品質(zhì)、全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇和治本之策。

全省“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”的策略探尋

四川省教科院以課題牽動(dòng)、共同體帶動(dòng)、關(guān)系聯(lián)動(dòng)、全域統(tǒng)整，“四輪”驅(qū)動(dòng)四川省高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)。

全國第二屆新時(shí)代“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”研討會專家合影

面對高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)中學(xué)校理念與教育規(guī)律、與學(xué)生成長規(guī)律不適應(yīng)，教師理念和能力與教育教學(xué)改革不適應(yīng)等突出問題，課題組提倡，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)校長確立以高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)引動(dòng)學(xué)校整體改革發(fā)展的思想，以先進(jìn)的學(xué)校文化統(tǒng)整課程、教學(xué)、評價(jià)改革和教師發(fā)展，深化高品質(zhì)學(xué)校評價(jià)改革，落實(shí)全省高品質(zhì)實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，讓高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)扎根四川大地、“高品質(zhì)學(xué)?！毖芯孔呦蛉珖?，推出“四川經(jīng)驗(yàn)”，貢獻(xiàn)“四川力量”。

推動(dòng)“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”向縱深挺進(jìn)

高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的過程是一個(gè)融合發(fā)展、差異發(fā)展的動(dòng)態(tài)演進(jìn)過程。一方面，高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)在發(fā)展中不斷反思總結(jié)，形成規(guī)律性經(jīng)驗(yàn)?！?+3+N”結(jié)構(gòu)現(xiàn)已成為高品質(zhì)學(xué)校改革的“公式”。另一方面，高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)也緊跟國家發(fā)展大勢，不斷與時(shí)俱進(jìn)。眉山天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021年9月建校。在四川省教科院的引領(lǐng)和幫助下，課題組領(lǐng)導(dǎo)專家先后到學(xué)校調(diào)研、講座，親自指導(dǎo)學(xué)校的“雙減”、五項(xiàng)管理、課程建設(shè)等方面工作。學(xué)校確立了“辦一所實(shí)現(xiàn)人生幸福多樣可能的高品質(zhì)學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和“人才立校、科研興校、特色亮校、高品質(zhì)強(qiáng)校”的總體部署，并搭建了“寬美”課程體系，深受學(xué)生喜愛。

“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”努力開創(chuàng)教育新格局

“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”積極踐行時(shí)代使命，是惠及千家萬戶的民生、民心工程，其研究的方式和態(tài)勢以及推進(jìn)策略，為整合區(qū)域教育資源，激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力和內(nèi)驅(qū)力帶來強(qiáng)大動(dòng)能。

2020 年 12 月，四川省 《新時(shí)代深化改革推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》將“高品質(zhì)學(xué)?！崩砟顚懭肫渲?。課題組先后推出了“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”系列叢書，均為四川“大川書系”重點(diǎn)圖書，獲得第三屆中國西部地區(qū)優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，其中《走向高品質(zhì)學(xué)?！び變簣@卷》獲評2020年四川省“十大好書”。

發(fā)展不止步，奮斗無窮期。站在新時(shí)代的嶄新起點(diǎn)，“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”蹄疾步穩(wěn)，不斷創(chuàng)新，為越來越多的學(xué)校把脈問診、尋路指航。(薛非)

來源：中國發(fā)展網(wǎng)