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檢討蔡英文當(dāng)局歷史教育 島內(nèi)學(xué)者:“去中國(guó)化”即是拋棄根本

島內(nèi)歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)昨日召開(kāi)記者會(huì)檢視「去中國(guó)化的歷史教育」

島內(nèi)“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”昨日召開(kāi)記者會(huì)檢視“去中國(guó)化的歷史教育”。(圖片來(lái)源:臺(tái)灣“中時(shí)新聞網(wǎng)”)

蔡英文當(dāng)局在108課綱中大肆推動(dòng)“去中國(guó)化”的歷史教育,以東亞史取代中國(guó)史,引發(fā)質(zhì)疑。12月4日一場(chǎng)記者會(huì)中,島內(nèi)學(xué)者專家表示,刻意“去中國(guó)化”,即拋棄自己的原生文化,即刻意毀棄自己的根本。

臺(tái)灣“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”昨天舉行“蔡英文當(dāng)局教育政策總體檢記者會(huì)”,討論“去中國(guó)化的歷史教育”。協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)吳昆財(cái)說(shuō),蔡英文當(dāng)局歷史教育的目的,就是想要徹底切割臺(tái)灣學(xué)生對(duì)中華民族的歷史記憶與民族認(rèn)同,從而不惜讓后代學(xué)子不認(rèn)同中華歷史。

吳昆財(cái)表示,108課綱的歷史教科書,第二冊(cè)東亞史部分,直接以主題立論,教材大綱切掉歷史朝代更迭順序,但學(xué)生在理解教授過(guò)程仍需要時(shí)間軸線作歷史理解,這是歷史教學(xué)的特蘇性,整個(gè)108課綱將時(shí)代序弄得很亂,學(xué)生對(duì)中國(guó)史充滿陌生雜亂感。

臺(tái)師大東亞系教授潘朝陽(yáng)說(shuō),蔡英文當(dāng)局強(qiáng)調(diào)新興臺(tái)灣民族論,這樣的臺(tái)灣史必然“去中國(guó)化”。此從李登輝政權(quán)開(kāi)其端,陳水扁政權(quán)變本加厲,蔡英文上臺(tái)后建立108課綱,中國(guó)史完全消失,改為“臺(tái)灣史-東亞史-世界史”?!爸袊?guó)”在“臺(tái)獨(dú)”的歷史教育中徹底被去除。

臺(tái)灣嘉義大學(xué)應(yīng)用歷史系兼任教授王明燦指出,民進(jìn)黨2024參選人賴清德不愿拆新北市萬(wàn)里老家,就是根源于中國(guó)的風(fēng)水文化,一旦他拆了,依據(jù)風(fēng)水他也不用選臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人了。他認(rèn)為,賴清德老家不會(huì)拆或不用拆,因中國(guó)文化是賴清德的原生文化,賴清德知道有“某種禁忌”,所以不能拆。所以,刻意“去中國(guó)化”,即是拋棄自己的根本。

臺(tái)灣中山女中退休老師段心儀說(shuō),在108課綱中,中學(xué)歷史只用一個(gè)單元“從古典到傳統(tǒng)時(shí)代”,就介紹完從商周到隋唐宋元3000年國(guó)家與社會(huì)的重要變遷,民族與文化的互動(dòng)。這種歷史課程使中國(guó)史概念虛無(wú)化,而在虛無(wú)的中國(guó)史廢墟上,正好建構(gòu)“新臺(tái)灣史”,“也許這就是蔡英文當(dāng)局強(qiáng)行推動(dòng)108課綱的核心目標(biāo)吧?”(來(lái)源:臺(tái)灣“中時(shí)新聞網(wǎng)”)


責(zé)任編輯:邱夢(mèng)穎
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