推動中國民辦高等教育學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

黨的二十大報(bào)告指出,教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力,深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道,不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

近日,教育部等五部委聯(lián)合印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》強(qiáng)調(diào),學(xué)科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱。從理念思路、體制機(jī)制、方法舉措等方面推進(jìn)創(chuàng)新,并就堅(jiān)持問題導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革要面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求等方面提出了創(chuàng)新遵循原則。 隨著我國高等教育普及化水平的不斷提升,學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化已迫在眉睫。

目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展引擎切換、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級,制造業(yè)與服務(wù)業(yè)對勞動者技能與素養(yǎng)提出更高要求,尤其對技術(shù)技能型人才需求量大幅提升,造成勞動力供給與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求結(jié)構(gòu)性錯(cuò)配,部分專業(yè)對口、即插即用的技能型人才短缺,尤其是高技能勞動者的求人倍率一直居高不下。據(jù)人民網(wǎng)預(yù)計(jì)2025年缺口將接近3000萬。先進(jìn)制造、新能源、新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)、人工智能等新興產(chǎn)業(yè),以及學(xué)前、護(hù)理、康養(yǎng)、家政等快速發(fā)展的現(xiàn)代服務(wù)業(yè),均面臨技能人才緊缺的情況。這就需要中國民辦高校明確發(fā)展戰(zhàn)略,立足自身定位制定積極合理的學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。

一是要服務(wù)需求導(dǎo)向。我國民辦高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置時(shí)要做到“四個(gè)面向”,即面向世界科技前沿,尤其是實(shí)用型大學(xué)要突出專業(yè)學(xué)科、交叉學(xué)科的源頭供給作用,不斷提高原始創(chuàng)新能力;面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場,積極發(fā)展先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、高精尖產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)科,增強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科專業(yè)快速響應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)升級的能力;面向國家重大需求,瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵核心技術(shù)加快建設(shè)急需緊缺學(xué)科專業(yè);面向人民生命健康,前瞻布局公共衛(wèi)生、養(yǎng)老護(hù)理、健康醫(yī)療等民生需求學(xué)科。

二是要形成區(qū)域特色優(yōu)勢。調(diào)研發(fā)現(xiàn),中國民辦高校尤其是中西部省份圍繞本地戰(zhàn)略部署打造了重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈,但當(dāng)?shù)孛褶k高校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足產(chǎn)業(yè)需求。因此,必須改革學(xué)科資源配置機(jī)制,引導(dǎo)鼓勵地方民辦高校進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力,打造特色學(xué)科專業(yè),特別是加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的協(xié)同聯(lián)動,使學(xué)科專業(yè)發(fā)展與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融通、相互支撐。

三是要加強(qiáng)協(xié)同育人機(jī)制。中國民辦高校必須牢牢抓住人才培養(yǎng)這條主線,聯(lián)合行業(yè)組織、企業(yè)等共同參與包括招生、培養(yǎng)、就業(yè)在內(nèi)的學(xué)科專業(yè)整體規(guī)劃設(shè)計(jì),共同打造響應(yīng)國家戰(zhàn)略引領(lǐng)、創(chuàng)新多元培養(yǎng)模式、產(chǎn)教融合協(xié)同育人、職業(yè)發(fā)展路徑清晰的人才培養(yǎng)“蓄水池”,促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。

當(dāng)前,世界百年未有之大變局加速演進(jìn),世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。展望未來,中國民辦高等院校面對復(fù)雜嚴(yán)峻的國內(nèi)外環(huán)境,艱巨繁重的教育改革發(fā)展任務(wù),要以需求導(dǎo)向、特色優(yōu)勢、協(xié)同育人“三位一體”服務(wù)機(jī)制為根本原則,通過扎扎實(shí)實(shí)的努力工作把美好藍(lán)圖一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),為切實(shí)推動中國民辦高等教育高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

——作者簡介:

丁夢:西安翻譯學(xué)院創(chuàng)始人丁祖詒女兒,曾任西安翻譯學(xué)院副院長;

一帶一路與全球發(fā)展研究院研究員;

西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)在讀博士。

來源：中華網(wǎng)