華晟經(jīng)世實施“人文交流經(jīng)世項目”，探索新時代教育國際化創(chuàng)新之道

在世界百年變局加速演進的今天，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革持續(xù)深化，我國教育對外開放持續(xù)深入，加強與“一帶一路”沿線國家等職業(yè)教育交流合作，已成為教育交流的重要方向，也是新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。

黨的二十大報告提出：“堅持高水平對外開放，加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局”?！半p循環(huán)”新發(fā)展格局下，高水平推進專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)適應(yīng)“雙循環(huán)”新發(fā)展格局的國內(nèi)國際人才，高水平推進教育對外開放，講好中國故事、參與構(gòu)建中國在世界教育體系話語權(quán)，對于走好新時代職業(yè)教育國際化高質(zhì)量發(fā)展之路具有重要意義。

今年是“一帶一路”倡議十周年，職業(yè)教育國際化迎來新的機遇與挑戰(zhàn)。立足“雙循環(huán)”新發(fā)展格局，如何賦能培養(yǎng)人才，如何進一步推進院校國際交流與合作，更好地服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，正是擺在職業(yè)教育面前的一個關(guān)鍵課題。

對此，在2023中國-東盟教育交流周的主題論壇“新時代、新機遇、新使命——高質(zhì)量發(fā)展背景下的職業(yè)教育國際化論壇”上，來自海內(nèi)外的專家、學者齊聚一堂，共同探討新時代職業(yè)教育的國際化發(fā)展創(chuàng)新路徑。北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)股份有限公司執(zhí)行副總裁梁舒在會上分享了“人文交流經(jīng)世項目”實施經(jīng)驗與創(chuàng)新探索。

據(jù)介紹，“人文交流經(jīng)世項目”是2019年教育部中外人文交流中心與華晟經(jīng)世聯(lián)合發(fā)布實施的，通過“校-校-企”創(chuàng)新模式，推動“？帶？路”沿線國家及？校教育交流合作，以國內(nèi)“經(jīng)世國際學院”、國外“經(jīng)世學堂”建設(shè)為抓？，探索海內(nèi)外專業(yè)群雙主體辦學，構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)人才培養(yǎng)體系，賦能國際化專業(yè)(群)建設(shè)，搭建專業(yè)輸出、學歷輸出平臺，建設(shè)國內(nèi)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺、國外產(chǎn)教融合援外平臺“雙平臺”，高質(zhì)量推進高校整體國際化建設(shè)，促進中外人文交流，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)。

“項目實施4年來，我們獲得了國內(nèi)200多所院校和“一帶一路”沿線11個國家50所院校的積極響應(yīng)和參與，并先后完成了5個海外辦學點建設(shè)、11個海外辦學專業(yè)開設(shè)，完成了26門雙語國際化課程資源開發(fā)及11個國際化專業(yè)標準認證，每年組織開展海外教師培訓、留學生交流訪學、競賽等活動?！绷菏嬲f。

當前，職業(yè)教育“引進來”和“走出去”呈蓬勃發(fā)展之勢，但尚處于起步階段，配套政策、管理方式、教學方式等亟待完善，尤其是“走出去”辦學，如何保障海外辦學項目可持續(xù)發(fā)展是實現(xiàn)教育國際化高質(zhì)量建設(shè)的關(guān)鍵?！奥殬I(yè)教育‘走出去’需要在國內(nèi)國際兩套制度法規(guī)和辦學要求框架內(nèi)運行，面臨著海外辦學監(jiān)管、經(jīng)費支撐、設(shè)備運維、師資建設(shè)等諸多難點。”梁舒表示，為了解決這些難點，華晟經(jīng)世以“校-校-企”創(chuàng)新模式保障項目安全合規(guī)開展，成立海外駐校運營團隊保障項目扎實推進，設(shè)置獨立運作機制保障海外辦學項目可持續(xù)發(fā)展。

“助力打造中國職業(yè)教育國際化品牌，‘人文交流經(jīng)世項目’正成為職業(yè)教育‘走出去’、推進教育國際化創(chuàng)新發(fā)展的有力抓手?！绷菏嬲f，“作為實施方之一，華晟經(jīng)世將在‘一帶一路’倡議指引下，積極發(fā)揮企業(yè)賦能作用，依托‘人文交流經(jīng)世項目’，推動更多中外高校交流互鑒，打造職業(yè)教育國際合作的引領(lǐng)示范項目，建設(shè)中國參與全球教育治理、促進中外人文交流的特色平臺?！?/p>

來源：中華網(wǎng)