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譚旭東:做好家庭語文培養(yǎng),建設(shè)書香家庭,給孩子心靈灑下可以發(fā)芽的種子

華夏經(jīng)緯網(wǎng) > 文化 > 文化信息      2023-08-22 16:26:21

  中新網(wǎng)8月22日電 8月19日晚,魯迅文學(xué)獎得主、上海大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師譚旭東攜新作《作文課:讓創(chuàng)意改變作文》,走進上海書展,暢談家庭語文教育。譚旭東以自己多年指導(dǎo)中小學(xué)語文教育的經(jīng)歷與大家分享:家庭語文讀寫的培養(yǎng),對孩子的成長和語文的進步,都非常關(guān)鍵。

  譚旭東與現(xiàn)場觀眾分享了自己家庭教育的經(jīng)驗。他說,自從自己做了父親后,就特別關(guān)注孩子的教育。自己的家是一個書香家庭,在自己家里最多的家具是書架,最多的東西就是書。一個書香家庭,對孩子的培養(yǎng)很重要。當(dāng)前的學(xué)校語文教育,存在很多問題。很多老師不會教這門課,不知道怎么教閱讀和寫作。很多孩子從小學(xué)開始學(xué)了這么多年的語文,但是到了中考高考,600字-800字的考試作文卻寫不好,這說明當(dāng)前的課堂教學(xué)方法存在很大的問題。于是譚旭東開始從文學(xué)教授的角度介入中小學(xué)語文教育,去很多中小學(xué)校指導(dǎo)老師們的教學(xué),積累了很多的經(jīng)驗,出版了多部指導(dǎo)語文教學(xué)的著作,《作文課:讓創(chuàng)意改變作文》就是這樣一本書。

  很多人不理解語文兩個字究竟指的是什么。譚旭東說,語文一詞源自教育家葉圣陶,口頭表達是“語”,書面寫作是“文”??陬^講故事與寫故事是不同文化內(nèi)涵、不同層次的語言文明。很多人不讀書、不接受學(xué)校教育,沒有受過經(jīng)典閱讀的滋養(yǎng),口頭表達也很好。閱讀是寫作的根基。每一個愛寫作的人,都要理解文學(xué)寫作與經(jīng)典閱讀之間的密切關(guān)系。很多家長和老師給孩子閱讀的材料都是選一些片段,讓孩子短時間內(nèi)多讀一些“精華”用來應(yīng)試,譚旭東認為這樣的方法并不可取,讀書應(yīng)該是讀整本書,反復(fù)讀,讀出作者寫作時的情緒、思想,感受文字傳遞的美感,只有這樣,孩子才能真的對這本書有所感受。

  很多人說自己的孩子讀了很多書,依舊寫不好作文,究其原因就是孩子多是浮光掠影的休閑閱讀,無法很好啟發(fā)孩子,無法讓寫作的種子生根發(fā)芽。閱讀和寫作不是簡單的輸入和輸出的關(guān)系,而是一棵大樹的種子生根發(fā)芽的過程。如果能讓孩子多讀經(jīng)典,很好地感受作者創(chuàng)作時的情緒、思想和美感,孩子心中就會灑下一顆可以發(fā)芽的種子。

  譚旭東還提出,現(xiàn)在的兒童文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該強調(diào)語文性和人文性,作家應(yīng)該有溫暖的目光注視兒童的世界,要重視自己的作品文字的人文性,讓自己的作品能夠激發(fā)孩子創(chuàng)造力。希望更多人重視家庭語文教育的培養(yǎng),彌補學(xué)校語文教育的不足。助力孩子的成長。同時,譚旭東也呼吁社會上能有更多有識之士加入到兒童文學(xué)寫作的行列中來。

  面對面交流中,譚旭東實例結(jié)合經(jīng)驗的教育分享深深打動了現(xiàn)場的眾多家長。大家紛紛主動提問,如何給孩子提高語文成績、如何給孩子買書選書等。譚旭東建議大家結(jié)合中小學(xué)語文教材,選名家代表作品以更好地理解課文,又可以很好地擴展閱讀。家長可以為孩子選擇中外文學(xué)經(jīng)典的優(yōu)秀版本,讓孩子感受文學(xué)作品的魅力,同時鼓勵孩子在書店選擇自己感興趣的休閑閱讀書籍,孩子對閱讀產(chǎn)生了興趣,自然會遠離手機和游戲。



  責(zé)任編輯:唐詩絮
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