北京市中小學課程整體育人交流研討會在東城區(qū)分司廳小學召開

近日,由北京教育科學研究院基礎教育課程教材發(fā)展研究中心、北京市教育學會課程發(fā)展專業(yè)委員會、北京市東城區(qū)教育委員會主辦，東城區(qū)教育科學研究院承辦的“北京市中小學課程整體育人交流研討會”在東城區(qū)分司廳小學召開。

北京教科院課程中心主任楊德軍，首都師范大學教授張菁，東城區(qū)教委副主任劉羽，東城區(qū)教科院黨委書記、常務副院長郭鴻，東城區(qū)教科院副院長夏珺，東城區(qū)教委小教科科長王軍等專家、領導以及北京市各區(qū)縣課程負責人、部分學校課程干部、教師130余人現(xiàn)場參會，線上觀摩人數(shù)達到15800余人次。

會議由北京教科院課程中心二室主任、北京市課程整體育人項目負責人江峰主持。

此次研討會共展示了由分司廳小學教師執(zhí)教的8節(jié)現(xiàn)場課以及5組跨學科研究課及課后服務社團課程展示，充分展現(xiàn)出學校在落實“雙減”、“雙新”過程中的舉措和成效。

東城區(qū)教委副主任劉羽致辭。她表示，在“雙減”“雙新”的背景下，研討落實義務教育課程方案、貫徹義務教育課程標準、學校課內課后服務一體化課程建設等話題，非常具有時代性與前瞻性。新時代的教育要關注學生核心素養(yǎng)，把握課堂主陣地，用課程建設帶動教育教學質量提升，構建整體育人格局，切實培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。

東城教科院黨委書記、常務副院長郭鴻以《讓課程照亮課堂——打通課程整體育人的最后一公里》為題，代表區(qū)域發(fā)言。郭書記強調，東城區(qū)在課程整體育人的探索與實踐中，以教科院特別是課程發(fā)展中心為主導，引領學校加強課程方案建設，提升教師課程領導力，促進課內課后課程一體化建設。通過五級目標引領、五育融合課程、聯(lián)合教研等舉措，推動學校實現(xiàn)課程整體育人。

東城區(qū)分司廳小學校長金輝介紹學?！兑劳姓n程整體育人 構建樹人課程體系 成就學生精彩人生》的實踐經(jīng)驗。學校在“懷德立范 一樹百獲”的辦學理念下，圍繞“培養(yǎng)向真向善向美的時代新人”的育人目標，探索構建三層次五領域的“樹人課程”，促進學生發(fā)展。

東城區(qū)體育館路小學校長郝海鷗以《“雙減”背景下學校“基礎＋興趣＋特色”課后課程一體化建設思考與實踐》為題，詳細介紹學校從1.0到3.0版本的課后服務發(fā)展歷程。學校在實踐中堅持五育融合、縱向進階、橫向聯(lián)通，構建長鏈條培養(yǎng)機制，幫助學生全面發(fā)展。

豐臺課程中心主任劉婧以《探索課程整體育人的豐臺路徑》為題進行大會交流。

東城教科院課程發(fā)展中心課程教材研究部主任許崇麒主持課程沙龍環(huán)節(jié)，分司廳小學教師王淼、唐迪迪，體育館路小學教師吳敬、王磊，房山區(qū)教師進修學校課程中心主任魏淑珍，北京市陳經(jīng)綸中學分校望京實驗學校副校長管永新，圍繞大會主題展開交流。

首都師范大學教授張菁對本次研討會進行點評。首先，張教授指出由分司廳小學王淼老師執(zhí)教的語文課，將語文和育人緊密結合，落實了語文學科核心素養(yǎng)。其次，她對東城區(qū)分司廳小學基于學生立場的課后服務課程給予高度的評價。最后，她強調本次北京市課程育人研討會對推動課程整體育人起到了引領和傳播的重要作用。

北京教科院課程中心主任楊德軍作總結發(fā)言。他指出，本次會議展現(xiàn)出東城區(qū)對《北京市義務教育課程實施辦法》各要素、各環(huán)節(jié)的重視和落實，通過實踐探索，形成了具有代表性的典型性案例。他特別提出分司廳小學唐迪迪老師執(zhí)教的數(shù)學思維課《再論田忌賽馬》一課很具有啟發(fā)性，是跨學科主題學習的一種全新探索，是真正引導學科教學走向學科教育的創(chuàng)新實踐。最后，他強調，課程整體育人是一個長期性、需要不斷挖掘的主題，要圍繞育人核心，構建更加科學合理的課程體系，加強展示交流，推動北京市的課程建設再上新臺階。

本次研討會，得到與會專家、領導和老師們的充分肯定，也得到各地教育同仁的廣泛關注。課程整體育人是立足實踐之基、回答時代之問、滿足學生所需的重要舉措，是一場勢在必行的教育變革。東城區(qū)將繼續(xù)扎實穩(wěn)妥推進新課程實施，不斷探索課程整體育人的實踐路徑，形成東城的特色經(jīng)驗。

來源：中國網(wǎng)