培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才，優(yōu)路教育以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力

隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷增速，工程項(xiàng)目技術(shù)應(yīng)用集成日趨復(fù)雜，產(chǎn)品升級(jí)加速迭代，培養(yǎng)能夠現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的復(fù)合人才，已成為企業(yè)效益提高的迫切需求。

以建筑工程類項(xiàng)目作為主要職業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)之一的優(yōu)路教育，在職教之路上進(jìn)行了大量的探索實(shí)踐，通過(guò)實(shí)力師資搭建、課程實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)研發(fā)、服務(wù)支撐，助力人才培養(yǎng)。培訓(xùn)項(xiàng)目包括一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師等。

伴隨著產(chǎn)業(yè)的不斷優(yōu)化升級(jí)，行業(yè)發(fā)展增速，對(duì)人才的需求趨于高技能、復(fù)合型發(fā)展，技能提升、實(shí)操提升等需求不斷凸顯。優(yōu)路教育對(duì)標(biāo)行業(yè)需求，從強(qiáng)化師資、健全服務(wù)、科技賦能等方面，踐行職教初心，不斷優(yōu)化自身，為行業(yè)、社會(huì)的人才輸入提供有力支撐。

優(yōu)路教育為不斷提升教學(xué)質(zhì)量，豐富課程資源，通過(guò)教學(xué)產(chǎn)品的創(chuàng)新研發(fā)，課程體系的完善，不斷滿足社會(huì)各行業(yè)新發(fā)展、新業(yè)態(tài)、新模式的需求。通過(guò)內(nèi)部講師的磨課、賽課、培訓(xùn)等方式，不斷提升師資隊(duì)伍的綜合能力和水平，也為給學(xué)員帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自有師資隊(duì)伍的搭建，促使教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性；教學(xué)體系的不斷優(yōu)化，促使標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)，二者相輔相成，大力驅(qū)動(dòng)著教學(xué)服務(wù)提質(zhì)擴(kuò)容。

優(yōu)路教育多年來(lái)一直探索發(fā)展“線上+線下”的教學(xué)模式，對(duì)于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué)，便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。圍繞“學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”等多個(gè)環(huán)節(jié)，輔之以智能化的學(xué)習(xí)工具，助力學(xué)員對(duì)知識(shí)的吸收轉(zhuǎn)化。例如移動(dòng)課堂、記憶閃卡、詞典快查、人機(jī)智能答疑、仿真機(jī)考、智能題庫(kù)等。3D仿真系統(tǒng)的應(yīng)用也為知識(shí)的拓展、實(shí)操的演練等提供了便利。依托于大數(shù)據(jù)技術(shù)，智能測(cè)評(píng)，學(xué)習(xí)軌跡等均可視可查，不斷探索“數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)”“數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)教學(xué)”的大數(shù)據(jù)應(yīng)用。

對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué)，優(yōu)路教育通過(guò)多年的職教經(jīng)驗(yàn)積累，輸出了豐富的課程資源和標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)體系。針對(duì)一建等項(xiàng)目，推出拳頭產(chǎn)品——集訓(xùn)營(yíng)，為學(xué)員提供一個(gè)全力備考的專注環(huán)境。從教學(xué)、督學(xué)、測(cè)學(xué)等方面對(duì)服務(wù)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，推出“三師共管”的服務(wù)模式，促使學(xué)員階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。集訓(xùn)營(yíng)在教學(xué)上，力求教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)體系化。

為推進(jìn)校企合作，培養(yǎng)實(shí)用型人才，自2018年，優(yōu)路教育開(kāi)始冠名“優(yōu)路杯”全國(guó)BIM技術(shù)大賽，大賽堅(jiān)持校企聯(lián)合報(bào)名的參賽制度，以實(shí)際項(xiàng)目或設(shè)想項(xiàng)目為載體，評(píng)選BIM應(yīng)用項(xiàng)目，推進(jìn)BIM技術(shù)在建筑信息化發(fā)展中的應(yīng)用。通過(guò)BIM大賽搭建BIM人才培養(yǎng)平臺(tái)，創(chuàng)新BIM技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制，為BIM技術(shù)自主創(chuàng)新和工程實(shí)踐增速。

面對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的加速推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求迫切的局面，人才作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主動(dòng)能，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略等戰(zhàn)略目標(biāo)的重任。

優(yōu)路教育將持續(xù)發(fā)力，通過(guò)產(chǎn)研深化、產(chǎn)教融合、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)升級(jí)等方式，不斷著力于培養(yǎng)符合行業(yè)快速發(fā)展需求，探索培養(yǎng)實(shí)踐與理論兼具的建工類人才，持續(xù)涵養(yǎng)建工類人才蓄水池，為推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展提供助力。

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