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各地積極探索 多方協(xié)同形成齊心育人合力

各地積極探索推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)健全機(jī)制、緊密聯(lián)動(dòng)

多方協(xié)同形成齊心育人合力(傾聽(tīng))

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黨的二十大報(bào)告提出,“健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制”。近日,教育部等13部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》,明確了學(xué)校家庭社會(huì)在協(xié)同育人中的各自職責(zé)定位及相互協(xié)調(diào)機(jī)制。

各地積極探索、不斷總結(jié)、大力推廣學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人有效模式,營(yíng)造全社會(huì)各方面關(guān)心支持協(xié)同育人的良好氛圍。

開(kāi)設(shè)“父母大學(xué)”,打造家庭教育服務(wù)品牌;設(shè)立家庭教育指導(dǎo)師崗位,針對(duì)不同家庭的個(gè)性化需求提供具體指導(dǎo);社區(qū)開(kāi)辦“隔代教育”主題講座,家庭教育指導(dǎo)納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)重要內(nèi)容。

近年來(lái),各地積極探索推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,目前取得哪些成效?如何破解職責(zé)定位不夠清晰、協(xié)同機(jī)制不夠健全等問(wèn)題?怎樣構(gòu)建協(xié)同育人新格局?記者進(jìn)行了采訪。

學(xué)校主導(dǎo)——

開(kāi)設(shè)家庭教育課程,提升指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化水平

“平時(shí)我脾氣比較急,聽(tīng)了學(xué)校的家庭教育講座,我認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)孩子心聲的重要性,也知道了怎么跟孩子溝通?!苯衲?月,上海市閔行區(qū)七寶鎮(zhèn)明強(qiáng)小學(xué)開(kāi)展了寒假家庭教育專題講座,三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)潘女士一邊聽(tīng)一邊記,收獲滿滿。

如今,越來(lái)越多家長(zhǎng)從家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中獲益。上海市教衛(wèi)工作黨委、市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,上海積極構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)新體系,加強(qiáng)學(xué)校家庭社會(huì)互動(dòng),著力形成協(xié)同育人的良好局面。

近日印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》),明確了學(xué)校家庭社會(huì)在協(xié)同育人中的各自職責(zé)定位及相互協(xié)調(diào)機(jī)制。其中要求,學(xué)校要充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用,及時(shí)溝通學(xué)生情況、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、用好社會(huì)育人資源,提出班主任每學(xué)年對(duì)每名學(xué)生至少開(kāi)展一次家訪、學(xué)校每學(xué)期至少組織兩次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)等?!皩W(xué)校要把做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要職責(zé),切實(shí)提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化水平?!北本煼洞髮W(xué)兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳說(shuō)。

近年來(lái),山東省濟(jì)南市積極打造“泉家共成長(zhǎng)”家庭教育服務(wù)品牌,制定標(biāo)準(zhǔn)、搭建資源平臺(tái),并鼓勵(lì)各校探索創(chuàng)新?!拔覀冮_(kāi)設(shè)了‘父母大學(xué)’,將學(xué)生心理健康、生涯發(fā)展等內(nèi)容融入家庭教育課程,目前已有近兩萬(wàn)名家長(zhǎng)完成課程?!鄙綎|省實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生發(fā)展部主任于莉介紹,課前老師們會(huì)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、家訪等形式了解家長(zhǎng)需求、完善課程內(nèi)容,“希望帶給家長(zhǎng)們‘一學(xué)就靈’的家庭教育方法。”

“以前,我對(duì)孩子期望過(guò)高,自己性格也有些強(qiáng)勢(shì),有段時(shí)間和孩子關(guān)系很緊張。”高三學(xué)生家長(zhǎng)李女士坦言,學(xué)校的“父母大學(xué)”幫了自己大忙?!啊稅?ài)的表達(dá)》《陪伴花開(kāi)》……每次課程我都認(rèn)真學(xué)習(xí),按老師教的理念調(diào)整自己的溝通方法?,F(xiàn)在,孩子有心里話也愿意跟我說(shuō)了?!?/p>

如何針對(duì)不同家庭的個(gè)性化需求提供具體指導(dǎo)?上海市中小學(xué)實(shí)施全員導(dǎo)師制,編制家校溝通指導(dǎo)手冊(cè)等,為家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。山東省濰坊市在全市中小學(xué)、幼兒園設(shè)立家庭教育指導(dǎo)師崗位,按照一定的師生比例配備,開(kāi)展家庭教育、心理健康教育等工作。濰坊高新雙語(yǔ)學(xué)校教師張新宇就是一名家庭教育指導(dǎo)師,經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)?!懊慨?dāng)幫助家長(zhǎng)解決育兒困惑時(shí),我都會(huì)強(qiáng)烈感受到教師的榮譽(yù)感、助人的幸福感。”張新宇說(shuō)。

家長(zhǎng)盡責(zé)——

提高家庭教育水平,主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育

家庭是孩子的第一個(gè)課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師?!兑庖?jiàn)》明確,家長(zhǎng)要切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,提高家庭教育水平、主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育、引導(dǎo)子女體驗(yàn)社會(huì)。

在主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育方面,記者采訪了解到,積極參加學(xué)校組織的家庭教育指導(dǎo)和家校互動(dòng)活動(dòng)、主動(dòng)參與家長(zhǎng)委員會(huì)有關(guān)工作,已成為許多家長(zhǎng)的共識(shí)。

“家長(zhǎng)們對(duì)家委會(huì)的參與熱情很高?!泵鲝?qiáng)小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)秦安說(shuō),上學(xué)期,明強(qiáng)小學(xué)家委會(huì)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷,向全校家長(zhǎng)收集了家庭教育中的問(wèn)題和困惑?!拔覀儗?duì)5000多份問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、提取關(guān)鍵詞,了解不同年級(jí)的家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校后續(xù)的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)也基于家長(zhǎng)實(shí)際需求開(kāi)展,很有針對(duì)性?!鼻匕舱f(shuō),家委會(huì)是協(xié)同育人的橋梁,既為學(xué)校提供建設(shè)性意見(jiàn),也幫助家長(zhǎng)們更好地理解學(xué)校的教育教學(xué),交流學(xué)習(xí)家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

在明強(qiáng)小學(xué),“爸爸教育”也是一個(gè)特色。學(xué)校在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),有的家庭在對(duì)孩子的教育中以媽媽參與為主,存在“爸爸缺位”現(xiàn)象。為此,學(xué)校注重營(yíng)造全家共同參與的家庭教育氛圍,推出特色項(xiàng)目,增強(qiáng)爸爸在家庭教育中的責(zé)任意識(shí)和行動(dòng)力。

不久前,明強(qiáng)小學(xué)教師黃慶慶在班上開(kāi)展了“爸爸的健身房”活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起創(chuàng)編親子游戲、鍛煉身體?!斑@次活動(dòng)爸爸們唱主角。我和孩子一起游戲、運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)孩子勇于嘗試、迎接挑戰(zhàn),在互動(dòng)交流中增進(jìn)了親子關(guān)系??吹狡渌职址e極參與,我也很受鼓舞?!睂W(xué)生家長(zhǎng)張俊平深有感觸。

“如今,家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深,主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)?!泵鲝?qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)姚鳳說(shuō)。

社會(huì)支持——

強(qiáng)化社會(huì)教育資源供給,營(yíng)造協(xié)同育人工作格局

“推進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)教育協(xié)同育人,要解決家庭教育和社會(huì)教育資源相對(duì)短缺,學(xué)校教育資源‘一條腿長(zhǎng)’和家庭教育、社會(huì)教育資源‘兩條腿短’的問(wèn)題?!北本煼洞髮W(xué)教授、教育部基礎(chǔ)教育家庭教育指導(dǎo)專委會(huì)主任委員張志勇說(shuō),強(qiáng)化社會(huì)教育資源建設(shè)和供給是健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人體系的當(dāng)務(wù)之急。

在完善社會(huì)家庭教育服務(wù)體系方面,《意見(jiàn)》要求將家庭教育指導(dǎo)作為城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)重要內(nèi)容。前不久,青島市市北區(qū)啟動(dòng)了“家庭教育指導(dǎo)進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心”活動(dòng),在街道、社區(qū)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。市北區(qū)延安路街道上清路社區(qū)居民王妮娜,在社區(qū)聆聽(tīng)了“隔代教育”為主題的家庭教育指導(dǎo)講座?!艾F(xiàn)場(chǎng)有不少孩子的爺爺奶奶參加活動(dòng),課程很接地氣。”王妮娜說(shuō)。

推進(jìn)社會(huì)資源開(kāi)放共享,有利于為學(xué)校和家庭開(kāi)展活動(dòng)提供便利。上海市南洋模范中學(xué)注重集聚校內(nèi)外資源,積極構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)共同育人的大環(huán)境。該校黨委書(shū)記陳宏觀介紹,學(xué)校與屬地街道社會(huì)實(shí)踐基地簽約,組織志愿服務(wù),既為社區(qū)貢獻(xiàn)力量,又讓學(xué)校每一名高中學(xué)生都能夠高質(zhì)量完成志愿服務(wù)課時(shí)要求。

在工作目標(biāo)方面,《意見(jiàn)》提出,到“十四五”時(shí)期末,政府對(duì)協(xié)同育人工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)更加有力,制度體系基本建立健全;學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持的協(xié)同育人機(jī)制更加完善,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)的良好氛圍更加濃厚。到2035年,形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。

教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人介紹,《意見(jiàn)》要求,要強(qiáng)化專業(yè)支撐,推動(dòng)有關(guān)高等院校、科研機(jī)構(gòu)、專業(yè)團(tuán)體開(kāi)展協(xié)同育人理論與實(shí)踐研究,加強(qiáng)理論建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng),并將家庭教育指導(dǎo)納入師范生培養(yǎng)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)重要內(nèi)容。此外,各地要積極探索、不斷總結(jié)、大力推廣學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人有效模式、創(chuàng)新做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大力營(yíng)造全社會(huì)各方面關(guān)心支持協(xié)同育人的良好氛圍。(本報(bào)記者 吳 月)

文章來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)
責(zé)任編輯:姚思寒
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