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璐瑤媽媽:了解孩子的“天性”,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

隨著雙減政策的正式落地,家長們也在不久前迎來了“雙減”政策出臺(tái)后的第一個(gè)新學(xué)期。周末重新歸還給了家庭,孩子們是開心了,但不少家長卻依舊煩惱和焦慮著。沒有課外培訓(xùn)班了,我們要怎么輔導(dǎo)孩子的作業(yè)呢?對(duì)此讓我們來聽聽璐瑤媽媽怎么說。

“孩子需要的不過是一個(gè)能調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力的機(jī)會(huì)。”璐瑤媽媽說。雙減政策下,學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了,課余時(shí)間多了,合理利用好這些時(shí)間,讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)能力、自律能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,才是真正拉開距離的最好方法。這就要求孩子要有自己內(nèi)在的、自發(fā)的、主動(dòng)的成長動(dòng)力,也就是我們常說“內(nèi)驅(qū)力”。

有專家說過:內(nèi)驅(qū)力,是孩子未來成功的一塊敲門磚。有內(nèi)驅(qū)力的孩子,面對(duì)目標(biāo)更堅(jiān)定,也更有恒心。所以,他們總是更容易成事,離成功更近。

但道理都懂,怎么做卻又是另外一回事?!皟?nèi)驅(qū)力”看不見、摸不著,到底該如何培養(yǎng)呢?

璐瑤媽媽在采訪中深入地談到了她是如何利用孩子的天性,進(jìn)行啟發(fā)性的教育,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力并開啟探究式的學(xué)習(xí)之旅的。

一、理解好孩子第一個(gè)天性:豐富的想象力。

每個(gè)孩子都喜歡幻想,都有著驚人的想象力。那么,當(dāng)孩子喜歡幻想,喜歡想象的時(shí)候,我們其實(shí)可以很好地利用孩子這一天性特點(diǎn)。“學(xué)問必須合乎自己的興趣,方才可以得益?!边@是莎士比亞的一句名言。興趣是最好的老師,一個(gè)人如果做他感興趣的事,他的主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮。

二、激發(fā)孩子強(qiáng)烈的好奇心。

幾乎每個(gè)孩子的好奇心都非常強(qiáng),總是不停地在問為什么,他們對(duì)萬事萬物都充滿著好奇,這就是孩子的第二個(gè)天性。但遺憾的是,當(dāng)孩子開始反復(fù)問為什么的時(shí)候,家長往往會(huì)感到厭倦而不想回答或者敷衍應(yīng)付。而孩子的好奇心也因?yàn)榈貌坏交貞?yīng),而受到了壓制。作為家長該做的,是順著無數(shù)個(gè)為什么,解答他們的好奇,從而不斷地激發(fā)孩子們的好奇心。

三、善加利用孩子第三個(gè)天性:愛玩。

幾乎每一個(gè)媽媽都會(huì)說,我的孩子不愛學(xué)習(xí),太貪玩了,一天到晚就想著玩。但愛玩是孩子的天性,我們不應(yīng)該扼殺這個(gè)天性。相反完全可以善加利用孩子愛玩這一點(diǎn)。璐瑤媽媽獨(dú)創(chuàng)的情境法就是利用了孩子愛玩這種天性,讓孩子們?cè)诒硌葜袑W(xué)習(xí)知識(shí)。

以上就是璐瑤媽媽分享的感悟,璐瑤媽媽認(rèn)為在整個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中充分利用孩子天性,讓孩子做到了愛玩、愛學(xué)、愛表演、愛探索的培養(yǎng)方式,其實(shí)對(duì)于整個(gè)國家來說也是非常重要的,它能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。璐瑤媽媽希望通過這種分享,讓更多的家長都能學(xué)會(huì)如何教育自己的孩子,通過和各位家長的共同努力,讓更多的孩子能夠通過合理運(yùn)用天性來達(dá)到快樂學(xué)習(xí)、在探究式學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步的效果。

來源:千龍網(wǎng)


責(zé)任編輯:侯哲
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