優(yōu)路教育：服務(wù)社會(huì)與人才，服務(wù)行業(yè)與理想

功以才成，業(yè)由才廣。在如今這個(gè)智能化和數(shù)字化時(shí)代，人才的價(jià)值被發(fā)掘，被彰顯。

于企業(yè)而言，擁有了人才，就擁有了創(chuàng)新的支撐，也相應(yīng)具備發(fā)展的驅(qū)動(dòng)，成為發(fā)展的力量之源。

推出員工專屬線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、組織各類線下培訓(xùn)活動(dòng)、搭建職業(yè)發(fā)展“雙通道”......近年來，優(yōu)路教育重視員工的成長(zhǎng)和培養(yǎng)，通過采取一系列措施，幫助員工提升自身綜合能力，獲得職業(yè)的發(fā)展和躍遷。

作為一家職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育以培養(yǎng)職業(yè)人才為目標(biāo)，以“用學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生”為使命，崇尚學(xué)習(xí)和奮斗精神。優(yōu)路教育將這種學(xué)習(xí)精神發(fā)揚(yáng)到企業(yè)內(nèi)部，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

優(yōu)路商學(xué)院以數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)為依托，在課程開發(fā)、人才培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)傳播等方向進(jìn)行深耕細(xì)作。通過在線課堂、在線答題、評(píng)價(jià)點(diǎn)贊、評(píng)論互動(dòng)等方式，為員工搭建沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

平臺(tái)內(nèi)容方面，商學(xué)院結(jié)合公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域，開發(fā)了大量實(shí)戰(zhàn)課程，覆蓋范圍廣，涉足職位類型全，包括管理類、職能類、研發(fā)類、教研類、服務(wù)類等。

同時(shí)，為了提高員工的積極性和參與度，優(yōu)路商學(xué)平臺(tái)搭建運(yùn)營(yíng)體系，不斷調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)熱情。商學(xué)培訓(xùn)版塊將不斷精益求精，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為打造一支素質(zhì)過硬、綜合能力突出的隊(duì)伍保駕護(hù)航。

線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，為員工創(chuàng)造了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。除此之外，在線下，優(yōu)路教育還精心策劃、組織開展一系列培訓(xùn)活動(dòng)，幫助員工成長(zhǎng)進(jìn)步。

為滿足不同崗位員工的成長(zhǎng)需求，優(yōu)路教育結(jié)合行業(yè)特色、工作性質(zhì)，針對(duì)性地開發(fā)了一系列培訓(xùn)課程，涵蓋了企業(yè)文化制度、培訓(xùn)項(xiàng)目知識(shí)、通用能力等。

為培養(yǎng)管理型人才，優(yōu)路教育采用線下集中培訓(xùn)的方式，組織開始各類管理層級(jí)人員參加培訓(xùn)，比如針對(duì)基層管理者的主管能力提升特訓(xùn)班，組織高層管理者為基層管理人員授課、傳授管理經(jīng)驗(yàn)與技巧。特訓(xùn)班培訓(xùn)課程幫助基層管理者既增加了對(duì)公司和行業(yè)的了解，又掌握更多日常管理工作技巧，提升了管理水平。

重視員工成長(zhǎng)，同時(shí)也意味著要幫助員工拓展成長(zhǎng)空間，打通上升渠道。

優(yōu)路教育非常重視員工的職業(yè)發(fā)展，搭建職業(yè)發(fā)展“雙通道”，為員工的職業(yè)晉升、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供多種選擇。在優(yōu)路教育為員工打造的“雙通道”體系下，員工結(jié)合個(gè)人職業(yè)規(guī)劃以及工作需要，通過提升自身能力和管理水平，不斷成長(zhǎng)。

員工的成長(zhǎng)與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展密不可分。在職教的路途上，優(yōu)路教育重視內(nèi)部人才的培養(yǎng)，與全體優(yōu)路人同攜手共進(jìn)步，朝著“成為受尊敬的百年教育企業(yè)”的愿景步履不停。服務(wù)社會(huì)與人才，服務(wù)行業(yè)與理想。

來源：號(hào)外網(wǎng)